La iniciativa está enfocada en la gestión del recurso hídrico y la adaptación al cambio climático, combinando formación teórica con experiencias prácticas en terreno.
En una emotiva ceremonia realizada en la Escuela Básica Ribera Sur de Puerto Aysén, se dio cierre al proyecto del Fondo de Protección Ambiental FPA 2025, “Agua y tierra”, que incluyó la construcción de una pérgola y un sistema de captación de aguas lluvia.
Esta iniciativa fue adjudicada por el centro general de Padres del establecimiento y en la actividad de cierre, docentes y autoridades que participaron, como el delegado Presidencial Provincial de Aysén, Eligio Montecinos, aplaudieron la acción ambiental y su impacto en la comunidad educativa.
El seremi del Medio Ambiente, Eugenio Canales, destacó que se trata de un proceso donde la comunidad educativa es protagonista, señalando que este proyecto refleja cómo las iniciativas nacidas desde el territorio logran resultados concretos.
“Han desarrollado un proyecto interesantísimo, un Fondo de Protección Ambiental pero con iniciativa local donde hoy tenemos como resultado una pérgola y un sistema de captación de agua lluvia para regar sus invernaderos donde desarrollan las actividades y esto genera un impacto en esta comunidad”, comentó.
Durante la jornada, se expusieron los principales resultados de esta iniciativa financiada por el Ministerio del Medio Ambiente a través del FPA, que con una inversión de $6 millones permitió desarrollar un proceso de educación ambiental enfocado en la gestión del recurso hídrico y la adaptación al cambio climático, combinando formación teórica con experiencias prácticas en terreno.
El coordinador del proyecto, Guillermo Pailamilla, relevó el trabajo colaborativo detrás de la iniciativa, explicando que el proceso combinó aprendizajes teóricos y prácticos junto a la construcción de infraestructura útil para la comunidad educativa.
La directora de la Escuela Ribera Sur, Neddy Jara, puso énfasis en el valor formativo del proyecto, señalando que esta experiencia permitió fortalecer el trabajo colectivo y la capacidad de resolver desafíos desde lo local.
“Qué importante es que nuestros niños aprendan a cultivar, porque es parte fundamental de la soberanía alimentaria y el resguardo de lo que nosotros somos como región, una región que necesita ser autónoma, niños autónomos también son fundamentales para el desarrollo de una sociedad”, señaló.
Tras la ceremonia, los asistentes recorrieron las instalaciones para conocer en terreno los resultados del proyecto, incluyendo la nueva pérgola y el sistema de captación de aguas lluvia, soluciones que no solo responden a una problemática concreta como la escasez hídrica, sino que se suman como herramientas pedagógicas permanentes.
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